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谁敢和这所校园比比故事?宁波镇海立人中学让故事充满校园每一个角落

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来源:读写作文网 栏目:故事大全 时间:2018-10-11 阅读: 人/次 字号:[--]

谁敢和这所校园比比故事?宁波镇海立人中学让故事充满校园每一个角落

2018-09-13 12:14 来源:校长会 父亲 /校园 /历史

原标题:谁敢和这所校园比比故事?宁波镇海立人中学让故事充满校园每一个角落

谁敢和这所校园比比故事?宁波镇海立人中学让故事充满校园每一个角落

▲ 建校六十年主题碑

校园环境发挥着不可替代的育人作用,如何最大程度发挥校园环境的教育作用?基于对环境育人作用的认识与学校的办学实际,2011年,立人中学开始了故事化校园的探索之路,让富有故事的校园,给学生生动可感的教育。

所谓故事化,就是充分发掘文化资源,赋予环境以各种故事,使之具备一定的情节和特定的寓意。故事化校园建设,让学生在充满寓意故事化环境中,接受潜移默化的熏陶,获得启发,从而不断提高思想道德素养,最终实现学校的育人目标。

立人中学充分利用校园特有的资源,通过建设生动、感人、鲜活的故事化校园环境,创造性地探索出了一条“主题+景观+故事”的环境育人的德育路径,收到了良好的教育效果。

真实自然的故事来源

故事化校园建设坚持真实、自然的原则,即,要出自对学生的真诚的关爱;赋予的故事一定要真实,不能无中生有,不能虚构虚假;故事和环境的融合一定要自然而巧妙,不能生搬硬套,牵强附会。立人中学的校园故事,主要来自以下几个方面。

学校发展历史。立人中学由原镇海区应行久外语实验学校初中部和原镇海区炼化中学合并而成。原镇海区应行久外语实验学校始建于1957年(原镇海城关中学);原炼化中学则始建于1975年(原浙江炼化子弟学校);立人中学现址位于近千年历史的镇海区石塘下村,且使用的是原浙江省一级重点中学镇海区龙赛中学的校舍。在三所学校和镇海石塘下村的发展历史中,有许多动人的事迹,许多知名人士在立人中学发展历史上做出过重要贡献。一段学校发展史就是一段耐人寻味的故事,是学校独有的教育素材。

社会新闻人物。学校聘请知名德育模范为德育导师,并在学校厚德林中种下美德树,学生每每看到此树,就会想起榜样们感人的事迹。

古今中外典籍故事。校园田径场围墙文化建设向全校师生征集“让人终身受用的经典故事”,精选了20个短小精炼、寓意深刻的故事,手工绘制在墙上,供师生饭后散步休闲时候浏览。

校园自然景物。2011年8月,“梅花”台风来临,学校沿河公园的一棵柳树被吹倒,学校没有将其砍掉处理,而是保留下来,将其作为学生安全和生命教育的素材。

学校师生事迹。在校师生之间,每天都发生许多动人的故事,学校组织教师将其挖掘出来,给学生亲切可感的教育,用学生身边的事来教育学生。

富有寓意的故事情境

学校根据办学理念和办学目标将校园分为立志园、立身园、立学园、立行园、立新园五个园区,将教育故事和目的巧妙地融入其中。

立志园——立健康美好之人,立利国利民之人。

要成为什么样的人?这既是每个学生每天需要思考的现实问题,也是学生面对未来确定志向时无法回避的问题。学校借助具有警示性、勉励性、形象性的外物给学生以提示和引导。作为立志园的重要景观,校训校风石状似木舟,乘风破浪;它正面布满金色花纹,给人以希望,上刻“世界因我更美好”之校训;而背面凹凸不平,色泽沉重,有沧桑之感,上有“守护良心”之校风。

立志园中的校风石

谁敢和这所校园比比故事?宁波镇海立人中学让故事充满校园每一个角落

立身园——内外皆修,守正明德。立身园位于学校的田径场,园内包括了健身墙、守正墙、明德亭、高压区、厚德林等几个主要的主题景观,学校将修身,修德,修心与健身结合起来。立身园是学校举行升旗仪式、开学典礼、运动会等大型活动的主要场所,也是学生接受大型教育活动的主要基地。

守正墙上讲述着20个经典美德故事。厚德林是一片梅花树,每一颗树都蕴含着一个美德故事,树下的石碑上有文字简述其事迹。还有一棵催人泪下的“慈父树”,是一位校友不幸在外去世后,其父亲在学校里种下的一棵桂花树,刻上其孩子的名字,平时常常来看看这棵树和这块石头,如同见到孩子一样。

慈父树

谁敢和这所校园比比故事?宁波镇海立人中学让故事充满校园每一个角落

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